Para todos aquellos que dicen no puedo

Educacion en valores

Se acabaron los examenes.

Hola, de nuevo: se acabaron los examenes y vuelvo a tener esta media hora para mis cosas, mi rincón de relax,... Os preguntaréis que tal han ido las cosas en estos 22 días, y tengo una noticia que daros, os acordáis del incidente de la clase destrozada, pues apareció el culpable. El grupo de niños no lo sabe. Desde la Dirección del centro se ha decidido que como existía normalidad respecto a ese tema no íbamos a alterar la"marcha normal" de los niños sacando el incidente de nuevo a la palestra. He de confesar que lamento mucho haber acertado con el culpable, ya que fue un acto para llamar la atención, era como gritar en silencio, "estoy aquí y tengo un problema" " por favor hacerme caso" ... o algo así. No soy psicóloga ni pretendo serlo, pero con la actitud del responsable se ha destapado un problema que existía latente desde hace tiempo, sólo espero que se resuelva el conflicto interno de ese niño/a y pueda llevar un ritmo normal, una vida normal. Respecto a las peleas, insultos, el niño que intenta saltar  la valla de casi tres metros con cinco añitos, casi que os cuento mañana. Se me acaba mi tiempo y en casa me reclaman.

paréntesis examenes

Lamento no realizar entradas estos días pero me encuentro en plenos examenes, y la verdad es que me está costando bastante concentrarme en algo.

Intentar no juzgar.

Creo que con el video "nunca juzgues sin saber", se habrán escapado algunas sonrisas, pero es cierto muchas veces nos "dejamos llevar" por las apariencias, y en el caso de los niños es muy fácil pasar por alto temas y cuestiones muy importantes quedándonos como diría un amigo mio con la "corfa" (la piel o envoltura).

nunca juzgues sin saber

!!!!Pronto seré mayor¡¡¡¡

"- Sabes una cosa, pronto voy a ser mayor. Tendré veinte años y nadie me dirá lo que tengo que comer y lo que tengo que hacer."

Empiezo esta entrada con lo que me ha dicho hoy  un niño en el tiempo libre de comedor. Tiene 8 años, es el  4º de ocho hermanos, y está repitiendo 2º de primaria. Es literalmente un "trasto". No para, es inquieto, le encanta jugar al fútbol, y tiene una facilidad increíble para saltar la valla del colegio. Hoy no quería comer y su monitor no ha logrado convencerle. Así que me ha tocado de rebote ya que yo soy la MONITORA a la que llegan los "rebotados" pero bueno yo me lo tomo con mucha filosofía ya que de otra forma no seguiría con este trabajo, pero que le vamos a hacer me encanta escuchar a los niños y ser su amiga, así que acepto el premio de los Retos con los niños más complicados, porque a la larga es con los que más estoy aprendiendo y descubriendo cosas nuevas. Bueno os cuento, este niño no quería comer y el motivo era que hoy ya era mayor, vamos que él se sentía un niño mayor y que él podía decidir cuando comer y no iba a consentir que nadie le dijera nada. Estaba muy inquieto y al final he conseguido que comiera pero no ha querido usar la silla, así que lo ha hecho de pie. Imaginaros la imagen. Bueno como lo he conseguido? pues fácil, cuando me ha contestado que él era mayor me he puesto a su lado ( yo mido 1,75 ), y le he dicho que para ser mayor hay que crecer, y para crecer hay que comer, y que de momento yo era mucho mayor que él, así que tenía que comérselo todo en el cole y en casa. Me ha contestado que no me preocupara pero que mañana sería seguro mucho más alto y que cuando tenga veinte años me llamará por teléfono para quedar conmigo y que vea lo "grande" que es. 

Ha sido un momento bonito, de sensaciones muy positivas, y por estos momentos vale la pena trabajar con niños. Porque no hay que olvidar que detrás de todas las trastadas que os cuento hay niños aunque a veces se olvida. 

Rutina

Ayer me fue imposible realizar ninguna entrada en el blog por falta de tiempo, pero he de comentar que tampoco habría podido contar mucho. Los niños estuvieron a la espectativa, esperando que los culpables confesaran , cosa que hasta el momento no ha ocurrido. He de decir que mi grupo está tranquilo ya que se ha podido establecer la franja horaria concreta de cuando ocurrieron los hechos, y mis "niños" estaban dentro del comedor, con lo cual quedan descartados como sospechosos. Ya lo dice el refrán "unos tienen la fama mientras otros cardan la lana". El problema es que los principales sospechosos son niños "normales", sin problemas aparentes de conducta, buenos estudiantes, vamos los que menos creíamos. Revisando todo el temario que llevo "entre-manos" de Psicología del Desarrollo, estos niños por ejemplo según la teoría de Erik Erikson (1902-1994) se encontrarían en la fase de Diligencia frente a inferioridad (7 a 12 años) dentro del logro de la identidad como tarea fundamental, niños que se encuentran en la preadolescencia (Sullivan,1953), y las relaciones con los amigos, la búsqueda de la verdadera amistad sustituye a las relaciones de simples compañeros de clase. Quiero pensar que estos niños se encuentran inmersos en la búsqueda de esa amistad, y que utilizan esta clase de actos para llamar la atención de los otros.

Mañana volveremos a la rutina. Queremos pasar página, es algo que ha pasado y no ha de olvidarse para lograr que nunca vuelva a ocurrir, pero los niños necesitan y quieren volver a la normalidad.

Espero poder realizar una próxima entrada llena de buenas sensaciones.

¿Pilas Cargadas?

Bueno, de nuevo a la rutina y yo llegaba con las pilas cargadas, o al menos eso creía . Os explico, acabo de llegar a casa, sin comer todavía, y casi que paso directamente a la merienda. Habíamos empezado bien la jornada, aprovechando el buen día que hacía nos hemos quedado en el patio, unos jugando al fútbol, otros hablando, la verdad es que iba todo bien. A la hora de entrar a comer no han habido discusiones y todo ha transcurrido de manera normal. Los niños llegaban un poco nerviosos, las normas, la rutina, ... lo normal después de unas vacaciones. Suena la música para entrar en clase y las filas ya están hechas. Bueno día pasado!!!! PERO, no, me llaman de Dirección y me dicen que ha ocurrido algo grave en el tiempo de Comedor, vamos a una clase y la imagen es dantesca sin exagerar: mesas por el suelo, libros rotos, mochilas destrozadas, libretas mojadas con agua y cola, la mesa del profesor sin comentarios, ... os confieso que daban ganas de ponerse a llorar y gritar de impotencia. Todo ese destrozo lo han hecho en la hora del comedor. Se van a imponer medidas de sanción, pero el problema es que no se sabe quién o quienes son los culpables. De momento no tendremos material deportivo ni aula para realizar talleres, hasta que el culpable/s se presenten a Dirección. En el tiempo que disponemos con los niños realizamos diversas actividades, como talleres de manualidades, juegos de mesa, y como os he dicho antes hoy hemos aprovechado para realizar juegos de patio. Eran 45 niños con dos monitores, y la verdad es que llevo casi tres horas "estrujándome" el cerebro, permitirme la expresión, para intentar averiguar quien se ha podido "despistar".

Tenemos nuestras sospechas, y como no, son dos niños de mi grupo, pero no tenemos pruebas así que espero que mañana confiese alguien por el bien del grupo en general.

No existe ningún manual donde te digan como actuar en estos casos, pero lo que más me preocupa es el problema que pueda esconder esta actuación: nos quiere llamar la atención?, quiere vengarse por algo o por alguien?, está enfadado con el mundo? Espero de corazón mañana ver la solución, porque hoy por hoy no la tengo. ¿Alguien la puede dar?

!!!Vacaciones¡¡¡

Por fin ya tenemos vacaciones. Ayer miércoles tuvimos un día de estres total, de arriba para abajo, corriendo, los ensayos del festival de Navidad, los regalitos, ..., cambiarse de ropa, mamás arriba, mamás abajo, ...

Espero poder recargar las "pilas", preparar la programación del siguiente trimestre, y afrontar con mucha , muchisima energía la vuelta después de las fiestas navideñas.

Parte de mis niños no han venido, según ellos no les va el "rollo" de la Navidad, pero tendríamos que analizar los verdaderos motivos hablando con sus padres, tarea practicamente imposible, ya que algunos ni han acudido a recoger las notas. Pero bueno, como dicen algunos profesores, "Es lo que hay".

En fin, espero que todos los que leáis este blog  tengáis unas felices fiestas.

Isabel.

Martes caótico, ¿Una Jaula de Grillos?

Ayer lunes, tuvimos un día relativamente tránquilo, pero hoy ha sido un día caótico, desesperante como si el Comedor se transformara en una ¡¡¡Jaula de Grillos!!!. Todos hablaban a la vez, bueno más que hablar, gritaban. Hemos tenido un accidentado de 6 años que se ha partido una ceja, resultado dos puntos de sutura. Una pelea entre dos niños de 8 años por cromos. Etc., Etc.,...

Tengo ganas de que llegue Papa Noel, junto a los Tres Reyes Magos, quiero que llegue la rutina. Para mis niños en concreto la Navidad significa jugar todos los días a "la play", y tener muchos regalos, al fin y al cabo lo que desean todos los niños por estas fechas. Pero el ansia porque lleguen esos días de vacaciones es algo desesperante y muy difícil de controlar. Los padres están agobiados pensando que van hacer con los niños cuando ellos estén trabajando, los abuelos ven como llega el momento de hacer de "niñeros", y al final quién lo paga son los niños, que transmiten la ansiedad, nerviosismo, ... de ellos mismos y los mayores que les rodean. Es una época muy bonita que se espera durante todo el año, pero estos últimos días es como si tuviera en lugar de niños, "grillos metidos en una jaula"; y reconozco que a veces me resulta muy difícil poder controlar la situación, aunque tanto mis compañeros como yo lo intentamos.

Los niños quieren llamar nuestra atención, ser protagonistas de este tiempo de Navidad, contarte una y mil veces su Carta a Papá Noel, y somos nosotros los que debemos dejar el ajetreo a un lado, tranquilizarnos y saber escuchar.

 SABER ESCUCHAR. 

Viernes, terminamos la semana

Ya queda menos para vacaciones de Navidad, los niños están nerviosos, inquietos, ... al igual que los mayores. Disculpadme por no informaros del día de ayer, pero fue una jornada relativamente tranquila, tan sólo tuve un accidentado en un partido de fútbol (golpe en la espalda y chichón en la cabeza) que hoy se encuentra en observación en casa ( os puedo asegurar que la responsabilidad que tienes sobre los niños cuando trabajas con ellos, puede sobrepasarte).

Hoy nos han felicitado por la decoración navideña, la verdad es que hemos puesto un árbol de Navidad super resultón: os cuento, unas ramas secas de cualquier tipo de árbol, y como decoración pompones de lana, si pompones de los de toda la vida, hechos con lana por los niños en la última semana. Os aseguro que les encanta hacerlos y es un adorno que resulta muy económico.En alguna entrada fuera de tema  os comentaré el tipo de talleres que hago con mis niños así como páginas con dibujos para colorear que son todo un acierto y les vuelven locos.

Dado que en los próximos días estaremos de vacaciones os adelanto los temas que me gustaría compartir con vosotros y que creo que son de interés para entender la inmersión dentro del "mundo de los niños y su educación". Por favor si tenéis alguna idea que aportar no dudéis en hacerlo.

Son los siguientes temas:

Respeto y Tolerancia, dentro y fuera de las aulas.

Educar en y con valores.

Los nuevos modelos de Familia, y como afectan al niño.

La Violencia, pasar de una simple disputa verbal a la agresión en cuestión de segundos.

... y seguro que  alguno más, todos ellos desde la experiencia con mis niños. 

Isabel

REFLEXION DE UN NIÑO

Miércoles, "y nos queda una semana para vacaciones".

Hoy ha sido un día bastante tranquilo. Tan sólo hemos tenido tres "peleas" durante el partido de fútbol ( han, mejor dicho hemos aguantado 45 minutos ¡un record!), y dos peleas haciendo las filas de entrada a clase a causa de insultos y gritos. Puede ser que el motivo haya sido el hecho de que el grupo no estaba al 100%, ya que tenemos cinco casos de niños que suelen faltar bastante a clase (sobre todo por las mañanas). De estos 4 niños son gitanos. Siempre he querido pensar que era casualidad, pero preparando ayer el tema del racismo y la xenofobia encontré un artículo que me pareció muy interesante: trataba el tema de la etnia gitana y el absentismo escolar. Se trata del artículo nº36 de la Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado de Diciembre 1999, y su autor es José Eugenio Abajo Alcalde.

Os transcribo unas lineas:

"Lo que juzgamos como falta de interés y el escepticismo con respecto al colegio por parte de algunas familias es el reflejo del desprecio y segregación que perciben de la sociedad mayoritaria y del consiguiente descorazonamiento y lógica desvalorización y lejanía de la sociedad mayoritaria que su situación segregada les provoca: ése es el choque y el enfrentamiento. Y el consentimiento de los padres gitanos hacia sus hijos o la falta de disciplina o de exigencia hacia lo escolar o la poca confianza en las posibilidades de su hijo como estudiante se explican por ese abatimiento y falta de expectativas. Ahora mismo muchas familias gitanas están dudando qué hacer en relación a la continuidad escolar de sus hijos en Secundaria y se miran unas a otras ... De ahí, que los apoyos que encuentren y lo más o menos rentable que vean su esfuerzo/riesgo será lo que incline la balanza en una u otra dirección, y lo que va a arrastrar a que las demás hagan lo mismo. El choque cultural no es tanto de elementos culturales distintos y contrapuestos como de mutuos recelos y estereotipos".

Este articulo está datado en 1999 pero hoy en día siguen siendo los  padres el principal escollo a salvar en el tema del absentismo escolar, porque los niños (sin diferencia), sueñan con lo que quieren ser de mayor ...

Os invito a visitar la página de la Fundación Secretariado Gitano y su web-blog De Mayor Quiero Ser, a mi me ha gustado mucho sobre todo al tratarse de un  proyecto de concienciación que pretende llegar a las familias gitanas a través de los sueños de sus hijos e hijas.

Enlace:

http://www.gitanos.org/demayorquieroser/

Racismo y Xenofobia

Definición Wikipedia:

El racismo es una forma de discriminación de las personas recurriendo a motivos raciales, tono de piel u otras características físicas de las personas, de tal modo que unas se consideran superiores a otras. El racismo tiene como fin intencional o como resultado, la disminución o anulación de los derechos humanos de las personas discriminadas.

el racismo suele estar estrechamente realcionado y ser confundido con la xenofobia, es decir "el odio, repugnancia u hostilidad hacia los extranjeros". Sin embargo existen algunas diferencias entre ambos conceptos, ya que el racismo es una ideología de superioridad, mientras que la xenofobia es un sentimiento de rechazo; por otra parte la xenofobia está dirigida sólo contra los extranjeros, a diferencia del racismo.

Martes y llueve un poco.

Las temperaturas han bajado, y la verdad no apetece mucho estar en el patio. Decidimos hacer la Tutoría en el aula que tenemos a nuestra disposición para hacer talleres, juegos de mesa, charlar,... Nuestras tutorías son generalmente divertidas, ya que entre todos intentan cambiar el cole y sus normas, pero hoy había un problema que uno de los niños quería resolver: al parecer  una discusión en el patio por un dibujo entre este niño al que llamaré Tino, de origen colombiano, y una niña , Clara, de etnia gitana, había derivado en insultos por parte de Clara a Tino aludiendo a su origen y enviándolo a su país. Por supuesto el resto del grupo había tomado partido en la discusión y se habían formado dos grupos de opiniones muy diferentes. Al preguntarle a Clara si realmente sabia lo que decía, si sabia que era la xenofobia, o que me diera un motivo por el que Tino tuviera que irse a otro sitio, no ha sabido que decir. Muchas veces los niños expresan en momentos de rabietas sentimientos que no les pertenecen. Sentimientos-expresiones que han oído, que imitan, que hacen suyos,... Clara tras un momento de reflexión, se ha puesto a la defensiva, diciendo que la culpa siempre la tiene ella porque es gitana, y todos le tienen manía y la apartan del grupo. 

Cuando hacemos tutorías me gusta hablar con los niños de tú a tú, pero en este punto me ha tocado "ejercer"de Jefa de Grupo y explicarles en que consistía el Racismo y la Xenofobia. Intentando utilizar palabras "simples" han comprendido que entre ellos no existen diferencias, y que ante todo son niños, sin importar el color de la piel, ni origen, y que nadie es superior a otro.

Con los niños ha sido fácil, pero el problema tiene su origen en los mayores, vivimos en una sociedad democrática, presumimos de ello, pero  navegando por internet puedes encontrar infinidad de noticias en donde el Racismo y la Xenofobia son problemas actuales y no del siglo pasado. 

Noticia publicada en el periódico Levante-EMV:

Levante-EMV.com » España

     

Cambian a niños gitanos a un colegio más viejo para que al suyo vayan ´payos´

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Levante-EMV, Valencia
Los padres de los alumnos de un colegio público de Madrid se levantaron ayer contra la decisión del Gobierno regional de cambiarles de centro. Porque no les envían a uno nuevo y mejor, sino a otro más viejo. Es más, a los niños que hasta ahora asistían a este segundo colegio, más viejo, con peores instalaciones y masificado, los mandan al suyo. Detrás de esta permuta, denuncian, hay una grave discriminación racista. Sus hijos son gitanos. En cambio, a los niños a los que ahora pertenece su antiguo centro son payos.
En la mañana de ayer, en el primer día de clase, entre 30 y 40 padres llevaron a sus hijos al colegio de siempre, negándose al traslado. Tras una infructuosa reunión con la directiva, que les proponía segregar a sus hijos en otras aulas e incluso a la hora del recreo, la Policía Nacional los ha desalojado sin incidentes, informa El País.
El colegio de la disputa es el centro público de San Roque, en el distrito madrileño de Villaverde. Es una escuela amplia, moderna y con fama de conflictiva. Y tenía muy pocos alumnos: aunque su capacidad es de 500 niños, sólo hay 210 matriculados. El 80% de ellos gitanos y el resto, de 20 nacionalidades. Desde ayer, a ese colegio deben asistir los niños que hasta ahora iban al Cristóbal Colón, también público y situado a 250 metros del San Roque. Como máximo caben 300 niños, pero tiene 480, la gran mayoría payos. La solución de la Consejería de Educación fue la permuta de niños y profesores.

niños gitanos flamencos.mov

Plan Nacional sobre drogas ( Nos movemos )

http://www.pnsd.msc.es/Categoria3/prevenci/areaPrevencion/sinesio.htm

Acuerdan eliminar las drogas en los colegios

Acuerdan eliminar las drogas en los colegios

"Un día algo complicado"

Empezamos la semana, y los niños han llegado con las pilas cargadas. Esta clase es muy "especial": está formada por niños/niñas entre 10-11 años ,  un total de 15 niños, entre los que hay 1 ecuatoriano, 1 colombiano, 2 niños de etnia gitana, 3 niños hijos únicos, y 8 con problemas familiares ( padres separados, alguno de ellos bajo la tutela de los abuelos, ...). No es un colegio "rarito". Es de lo más normal  en una población normal. Intentaré exponer los casos que crea más interesantes, pero evitaré dar datos personales ni detalles en exceso.

En el tiempo libre de hoy los niños podían hacer juegos en el patio. En mi época los niños jugaban al fútbol y las niñas al pilla-pilla. Hoy es un poco más complicado. Os cuento: mientras unos jugaban a intercambiarse unas pulseritas con formas variadas (esas que son animalitos, frutas,... y que hacen furor), estaban 6 niños muy entretenidos en un banco jugando. Al intentar averiguar de que se trataba , sonríen y me preguntan que si no lo veo: según ellos jugaban a "vender droga". Habían cogido tizas las habían roto y el "polvito" lo ponían en papeles que se pasaban. Con mucha tranquilidad les he quitado todo ese "material" y he intentado hablar con los 2 niños promotores de la idea del juego. Ellos me han contestado que por hacer eso no pasaba nada. Aquí llega el gran dilema: hasta que punto estos niños de 10-11 años tienen la suficiente información sobre el tema de las drogas, y si la reciben ¿ es de forma adecuada?

Vemos noticias, creemos que es un tema lejano, A MI NO ME VA A TOCAR!!!, pero es un tema de hoy que no se debe olvidar.