Para todos aquellos que dicen no puedo

Educacion en valores

Se acabaron los examenes.

Hola, de nuevo: se acabaron los examenes y vuelvo a tener esta media hora para mis cosas, mi rincón de relax,... Os preguntaréis que tal han ido las cosas en estos 22 días, y tengo una noticia que daros, os acordáis del incidente de la clase destrozada, pues apareció el culpable. El grupo de niños no lo sabe. Desde la Dirección del centro se ha decidido que como existía normalidad respecto a ese tema no íbamos a alterar la"marcha normal" de los niños sacando el incidente de nuevo a la palestra. He de confesar que lamento mucho haber acertado con el culpable, ya que fue un acto para llamar la atención, era como gritar en silencio, "estoy aquí y tengo un problema" " por favor hacerme caso" ... o algo así. No soy psicóloga ni pretendo serlo, pero con la actitud del responsable se ha destapado un problema que existía latente desde hace tiempo, sólo espero que se resuelva el conflicto interno de ese niño/a y pueda llevar un ritmo normal, una vida normal. Respecto a las peleas, insultos, el niño que intenta saltar  la valla de casi tres metros con cinco añitos, casi que os cuento mañana. Se me acaba mi tiempo y en casa me reclaman.

paréntesis examenes

Lamento no realizar entradas estos días pero me encuentro en plenos examenes, y la verdad es que me está costando bastante concentrarme en algo.

Intentar no juzgar.

Creo que con el video "nunca juzgues sin saber", se habrán escapado algunas sonrisas, pero es cierto muchas veces nos "dejamos llevar" por las apariencias, y en el caso de los niños es muy fácil pasar por alto temas y cuestiones muy importantes quedándonos como diría un amigo mio con la "corfa" (la piel o envoltura).

nunca juzgues sin saber

!!!!Pronto seré mayor¡¡¡¡

"- Sabes una cosa, pronto voy a ser mayor. Tendré veinte años y nadie me dirá lo que tengo que comer y lo que tengo que hacer."

Empiezo esta entrada con lo que me ha dicho hoy  un niño en el tiempo libre de comedor. Tiene 8 años, es el  4º de ocho hermanos, y está repitiendo 2º de primaria. Es literalmente un "trasto". No para, es inquieto, le encanta jugar al fútbol, y tiene una facilidad increíble para saltar la valla del colegio. Hoy no quería comer y su monitor no ha logrado convencerle. Así que me ha tocado de rebote ya que yo soy la MONITORA a la que llegan los "rebotados" pero bueno yo me lo tomo con mucha filosofía ya que de otra forma no seguiría con este trabajo, pero que le vamos a hacer me encanta escuchar a los niños y ser su amiga, así que acepto el premio de los Retos con los niños más complicados, porque a la larga es con los que más estoy aprendiendo y descubriendo cosas nuevas. Bueno os cuento, este niño no quería comer y el motivo era que hoy ya era mayor, vamos que él se sentía un niño mayor y que él podía decidir cuando comer y no iba a consentir que nadie le dijera nada. Estaba muy inquieto y al final he conseguido que comiera pero no ha querido usar la silla, así que lo ha hecho de pie. Imaginaros la imagen. Bueno como lo he conseguido? pues fácil, cuando me ha contestado que él era mayor me he puesto a su lado ( yo mido 1,75 ), y le he dicho que para ser mayor hay que crecer, y para crecer hay que comer, y que de momento yo era mucho mayor que él, así que tenía que comérselo todo en el cole y en casa. Me ha contestado que no me preocupara pero que mañana sería seguro mucho más alto y que cuando tenga veinte años me llamará por teléfono para quedar conmigo y que vea lo "grande" que es. 

Ha sido un momento bonito, de sensaciones muy positivas, y por estos momentos vale la pena trabajar con niños. Porque no hay que olvidar que detrás de todas las trastadas que os cuento hay niños aunque a veces se olvida. 

Rutina

Ayer me fue imposible realizar ninguna entrada en el blog por falta de tiempo, pero he de comentar que tampoco habría podido contar mucho. Los niños estuvieron a la espectativa, esperando que los culpables confesaran , cosa que hasta el momento no ha ocurrido. He de decir que mi grupo está tranquilo ya que se ha podido establecer la franja horaria concreta de cuando ocurrieron los hechos, y mis "niños" estaban dentro del comedor, con lo cual quedan descartados como sospechosos. Ya lo dice el refrán "unos tienen la fama mientras otros cardan la lana". El problema es que los principales sospechosos son niños "normales", sin problemas aparentes de conducta, buenos estudiantes, vamos los que menos creíamos. Revisando todo el temario que llevo "entre-manos" de Psicología del Desarrollo, estos niños por ejemplo según la teoría de Erik Erikson (1902-1994) se encontrarían en la fase de Diligencia frente a inferioridad (7 a 12 años) dentro del logro de la identidad como tarea fundamental, niños que se encuentran en la preadolescencia (Sullivan,1953), y las relaciones con los amigos, la búsqueda de la verdadera amistad sustituye a las relaciones de simples compañeros de clase. Quiero pensar que estos niños se encuentran inmersos en la búsqueda de esa amistad, y que utilizan esta clase de actos para llamar la atención de los otros.

Mañana volveremos a la rutina. Queremos pasar página, es algo que ha pasado y no ha de olvidarse para lograr que nunca vuelva a ocurrir, pero los niños necesitan y quieren volver a la normalidad.

Espero poder realizar una próxima entrada llena de buenas sensaciones.

¿Pilas Cargadas?

Bueno, de nuevo a la rutina y yo llegaba con las pilas cargadas, o al menos eso creía . Os explico, acabo de llegar a casa, sin comer todavía, y casi que paso directamente a la merienda. Habíamos empezado bien la jornada, aprovechando el buen día que hacía nos hemos quedado en el patio, unos jugando al fútbol, otros hablando, la verdad es que iba todo bien. A la hora de entrar a comer no han habido discusiones y todo ha transcurrido de manera normal. Los niños llegaban un poco nerviosos, las normas, la rutina, ... lo normal después de unas vacaciones. Suena la música para entrar en clase y las filas ya están hechas. Bueno día pasado!!!! PERO, no, me llaman de Dirección y me dicen que ha ocurrido algo grave en el tiempo de Comedor, vamos a una clase y la imagen es dantesca sin exagerar: mesas por el suelo, libros rotos, mochilas destrozadas, libretas mojadas con agua y cola, la mesa del profesor sin comentarios, ... os confieso que daban ganas de ponerse a llorar y gritar de impotencia. Todo ese destrozo lo han hecho en la hora del comedor. Se van a imponer medidas de sanción, pero el problema es que no se sabe quién o quienes son los culpables. De momento no tendremos material deportivo ni aula para realizar talleres, hasta que el culpable/s se presenten a Dirección. En el tiempo que disponemos con los niños realizamos diversas actividades, como talleres de manualidades, juegos de mesa, y como os he dicho antes hoy hemos aprovechado para realizar juegos de patio. Eran 45 niños con dos monitores, y la verdad es que llevo casi tres horas "estrujándome" el cerebro, permitirme la expresión, para intentar averiguar quien se ha podido "despistar".

Tenemos nuestras sospechas, y como no, son dos niños de mi grupo, pero no tenemos pruebas así que espero que mañana confiese alguien por el bien del grupo en general.

No existe ningún manual donde te digan como actuar en estos casos, pero lo que más me preocupa es el problema que pueda esconder esta actuación: nos quiere llamar la atención?, quiere vengarse por algo o por alguien?, está enfadado con el mundo? Espero de corazón mañana ver la solución, porque hoy por hoy no la tengo. ¿Alguien la puede dar?